Esta capacitación se realiza en el interior del país, a solicitud de organismos públicos, organizaciones no gubernamentales y/o instituciones privadas, con el consecuente traslado de los docentes al lugar solicitado.

Interesados contactar a: capacitacion@fundacionluz.org.ar

Fundamentación

El análisis de las prácticas institucionales actuales, en hogares que reciben a chicos en situación de vulnerabilidad, revela que estas organizaciones no se ordenan a través de un proyecto institucional. No establecen principios que sustenten un marco general para toda la institución, no sostienen su quehacer cotidiano a través de conceptos teóricos que habiliten la selección de metodologías para su funcionamiento. El trabajo cotidiano se sostiene en la intuición, personalidad y voluntad de los adultos a cargo.

La ausencia de un marco regulatorio construido a partir de principios y parámetros explícitos, impide cualquier intento de evaluación. Esta manera de hacer en las instituciones ha favorecido la persistencia de orientaciones paternalistas, y la continuidad de una lectura sobre la infancia y la adolescencia en términos individuales. Posición desde la que se construyen vínculos personales, entre los trabajadores y los chicos, que obstaculiza la construcción de proyectos productivos y a largo plazo para los niños y sus familias.

En este seminario consideraremos a estas organizaciones como instituciones educativas no formales, en tanto se ocupan de la educación social de chicos y chicas, desde un ámbito independiente del sistema educativo sistemático-escolar. Este será el punto de partida para la comprensión de los aspectos centrales de la redacción de un proyecto Institucional Educativo. en este proceso de trabajo se acompañará a los asistentes en la redacción del PEI de su organización.

Contenidos

Los contenidos de este seminario se organizan a través de los distintos elementos que constituyen un PEI. De este modo la secuencia del seminario representa la organización formal de la redacción de un PEI, facilitando la construcción progresiva del sentido del mismo.

Introducción
Población
Principios
Base conceptual
Pensando desde este marco lógico
Estructura formal
Equipo Educativo
Fundamentos
Metodología
Programas Anexos
Legajo Individual
Planillas

La comprensión del sentido de los distintos ítems requiere de la apropiación de contenidos ligados a Psicología del Desarrollo, Análisis psicosocial de las prácticas actuales, Diseño de acciones educativas y del perfil del Educador/a en hogares. Esta base conceptual permitirá que cada asistente comience el proceso de redacción del Proyecto Educativo Institucional de la organización en la que trabaja. Al mismo tiempo esta formación les dará recursos para la formación de los trabajadores actuales en cada organización en base a criterios y principios técnicos.

PRESUPUESTO
A consultar.

MATERIALES
Un mes antes de la capacitación se envía contra reembolso un ejemplar de la bibliografía.

HORARIOS CURSADA
De 9 a 13 h y de 14 a 18 h aprox.

CUPO MÁXIMO
30 alumnos